Luas Próiseála Mall a thuiscint i Leanaí

Físeán Ban: The Dangers of Cigarette Smoking (Bealtaine 2019).





Anonim

Veronica Almeida

níos mó

Déan teagmháil leis an Údar

An bhfuil leanbh agat a d'fhéadfadh a bheith cliste ag an chuid is mó de rudaí (nó gach rud), ach ní féidir leo rudaí a dhéanamh ar am-fiú na rudaí is simplí? An dtógann do pháiste go deo tascanna éasca, gnáthaimh a dhéanamh, is cuma cé mhéad uair a deir tú dóibh gur gá dóibh díriú orthu? Nó b'fhéidir go leanann do leanbh aoise scoile go seasta go n-oibreodh sí obair bhaile sa bhaile nach bhféadfadh sí a chríochnú sa rang agus go ndéanann a múinteoirí gearán a dhéanamh go dtógann sí níos faide chun tascanna a dhéanamh ná na páistí eile ina rang.

Maidir le Luas Próiseála Mall

Is é an dea-scéal faoi luas próiseála mall (SPS) ná ​​gur míchumas foghlama oifigiúil é féin agus is féidir aghaidh a thabhairt air agus feabhas a chur air (Butnik, 2013). Mar chuid is mó de na rudaí, tá a fheabhsú bunaithe ar cibé acu a bhraitheann nó nach bhfuiltear i gceart. Tugann sé seo an taobh eile den chuid is mó de na minicí nach bhfuil, más rud é nach ndírítear go cuí é seo, féadfaidh sé dul i mbun saincheisteanna eile (ie fadhbanna sa scoil, íseal-mheas sa pháiste).

Focal RÉAMHRÁ!

Ar an gcéad dul síos, tá sé tábhachtach a thuiscint go bhfuil gach páiste difriúil, lena bhforbairt féin agus le luasanna foghlama. Ag féachaint ar fhadhbanna nuair nach bhfuil siad ann nó ag iomarcadh fadhbanna atá ann cheana féin i do leanbh, féadfaidh siad iad a chur i mbaol níos airde chun íseal-mheas a fhorbairt, a spreagadh sa saol agus sa scoil agus go mbainfí leas as an rud a bheadh ​​ina ghnáthfhorbairt.

Ba cheart duit muinín a dhéanamh ar do instincts mar thuismitheoir, nuair a fhaigheann tú rud éigin aisteach le do leanbh, nó rud éigin nach féidir leat teacht i dtéarmaí leis. Mar sin féin, ba cheart duit féinseiceáil a dhéanamh i gcónaí ar na hinstitiúidí tuismitheoirí seo. An bhfuil seans ann go bhféadfadh tú a bheith áibhéil? An ndéanann do leanbh iompar áirithe i gcónaí nó díreach uair amháin ar feadh tamaill? An raibh aon duine riamh in iúl duit faoi do leanbh a d'fhéadfadh tacú le d'amhras? Tá sé tábhachtach i gcónaí dúbailt a dhéanamh ar ár n-institiúidí agus déan cinnte nach ndéanaimid dochar do dhaoine ar ár gcuid imní agus ár n-amhras.

Comharthaí a d'fhéadfadh a léiriú go bhfuil luas próiseála mall ag do pháiste:

Agus é á rá, is gnách go mbíonn comharthaí le haghaidh luas próiseála mall leanúnach agus tugann siad aird ar thuismitheoirí, cúramóirí agus múinteoirí. Is é an fhadhb atá ann ná go gcuirtear mí-úsáid orthu i gcónaí ar mhaithe le fadhbanna níos déine nó, ar an láimh eile, ní dhéantar iad a dhíbhe ach níl aon fhócas ann i leanbh a gcaithfidh aird a thabhairt orthu - tá, tá tuismitheoirí orainn ciontach de ghnáth!

Anois, is iad seo a leanas na comharthaí coitianta:

  • Bíonn an leanbh ar feadh i bhfad tascanna beaga, gnáthaimh a dhéanamh. Mar shampla, cótaí agus buataisí a fháil ar obair bhaile / obair scoile;
  • Bíonn an leanbh ar feadh i bhfad rud éigin simplí a mhíniú. Mar shampla, téann siad timpeall ag iarraidh rud éigin a rá nach dtógfadh ach cúpla focal le rá;
  • Is cosúil go ndéanann an leanbh an rud céanna arís agus arís eile, ag iarraidh míniú gairid ghéarr a chríochnú. Mar shampla, sa sampla thuas, féadfaidh do leanbh dul ar ais go dtosach arís agus arís eile, nó déanfaidh sé codanna den abairt a athrá amhail is dá mba rud é go bhfuil sé ag iarraidh an chéad fhocal eile a ghabháil.
  • Is é an leanbh a bhíonn ag iarraidh dearmad a dhéanamh ar na treoracha ar thasc áirithe.

Coinnigh i gcuimhne, ag pointe áirithe ina bhforbairt, go bhfuil gach leanbh i láthair le roinnt de na tréithe seo nó fiú gach ceann de na tréithe seo. Ní bhíonn sé deacrachta ach amháin nuair a bhíonn na hiompraíochta seo i bhfeidhm le himeacht ama, lena n-áirítear le linn céimeanna nach bhfuil na hiompraíochtaí seo níos gnáth ar leanbh a thuilleadh. Mar shampla, níor chóir duit a bheith buartha má thógann do 3 bliana d'aois le fada a bheith réidh, rud éigin a insint duit, déan dearmad ar threoracha, nó fiú focail a athrá ag iarraidh abairt a chomhlánú; ach ba cheart duit tosú a bheith amhrasach nuair a thiocfaidh chun bheith níos comhsheasmhaí agus go dtiocfaidh sé go maith isteach sa déag lá breithe, go háirithe má tá níos mó ná aon chomhartha ann.

Is é an tréimhse aois scoile an t-am a dtosaíonn tuismitheoirí agus múinteoirí ag tabhairt faoi deara rudaí ar leith faoi a gcuid leanaí - tic nó gnáth aisteach, rud éigin le labhairt nó scríbhneoireacht, i measc rudaí eile. Is é seo an t-am a dtosaíonn ár gcuid páistí a chur i gcomparáid lena gcomhghleacaithe (i dtéarmaí feidhmíochta, scileanna sóisialta agus lucht acadúla) agus iad á dtomhas i gcoinne foirm éigin seiceála ag a gcuid múinteoirí. Dá bhrí sin, is gnách go mbíonn nósanna neamhghnácha, míchumais foghlama nó saincheisteanna eile le dromchla nuair a thosaíonn siad ar scoil ghrád.

Is féidir le luas Próiseála Mall a bheith bainteach le fadhbanna eile:

I go leor cásanna, cuireann SPS i láthair ina n-aonar ach uaireanta, is é sin an cás gur cion de mhíchumas foghlama nó fadhb eile é SPS (m.sh., ADHD, fadhbanna mothúcháin, díobhálacha ceann, etc.). Nuair atá sé ina n-aonar, tá sé níos éasca feabhas a chur air ach tá sé níos éasca chomh maith a dhíbhe. Deirim go n-aithnítear luas próiseála mall ach amháin nuair a bhíonn imní eile ann, is é sin míchumas foghlama. Ba mhaith liom a bheith sásta geall a dhéanamh go bhfuil sé coitianta go leor, ach níl aon rud níos tromchúisí gan aitheanta.

Is iad seo a leanas roinnt coinníollacha eile a fhéadann a chur i láthair le SPS nó a bheith bainteach leis:

  • ADHD;
  • Neamhoird léitheoireachta ar nós disléicse;
  • Dysgraphia (fadhbanna i scileanna mótair grafo);
  • Fadhbanna maidir le feidhmiú cognaíoch.

Uaireanta is féidir le SPS a bheith mar thoradh ar imní agus féin-amhras (Butnik, 2013). Bíonn imní agus aon-amhras i gceist le comhpháirt mhothúchánach, go háirithe rialáil mhothúchánach. Mar gheall ar neamhábaltacht an linbh frustrachas agus imní a bhainistiú, mar shampla, bíonn tionchar acu ar a luas próiseála de ghnáth agus iad ag cur i bhfad níos faide chun tasc a chomhlánú.

Conas cabhrú le do leanbh déileáil le luas próiseála mall:

Má tá míchumas foghlama nó fadhbanna eile ag do pháiste, tá sé tábhachtach dul i ngleic leis an bpríomhfhadhb i dtosaíocht. Is smaoineamh an-mhaith é go ndéanfadh síceolaí leanbh cliniciúil nó duine eile creidiúnaithe measúnú ar do pháiste ó bhord na scoile. Is féidir le measúnú gairmiúil míthiagnóis a sheachaint agus na bealaí cuí a sholáthar chun aghaidh a thabhairt ar shaincheisteanna do pháiste.

Mar sin féin, tá cúpla rud is féidir leat a dhéanamh sa bhaile chun cabhrú le do pháiste déileáil le luas próiseála mall:

  • I gcás gach tasc, é a bhriseadh síos i céimeanna níos lú atá éasca le tuiscint;
  • Treoracha soiléire agus gearr a sholáthar do leanbh a leanúint;
  • Socraigh amanna chun tascanna a chomhlánú, ag baint úsáide as timers, sceidil, cloganna - beidh sé dúshlánach seo ach le foighne agus cleachtadh is féidir le do leanbh foghlaim a gcuid ama a bhainistiú níos fearr.
  • Laghdaigh imbhualadh timpeall do pháiste - má tá do leanbh ag tarraingt, raidiónna, teilifíse nó ríomhairí a mhúchadh agus bréagáin eile nach bhfuil á n-úsáid ag do leanbh á gcur ar shiúl.
  • Tabhair meabhrúcháin mhín ar an am nó na chéad chéimeanna eile;

Éilíonn gach ceann acu seo foighne agus cleachtas, ach le himeacht ama is féidir le páistí foghlaim chun déileáil leis ar a gcuid féin.

Rudaí nár chóir duit NACH a dhéanamh:

  • Ná glacann sé pearsanta - ní do locht ná a locht;
  • Ná téigh ró-iomarca rudaí ar do pháiste ag an am céanna;
  • Ná imoibrigh an leanbh go mothúchánach ná an locht;
  • Ná pionós an leanbh as a bheith ró-fhada - ní dhéanann siad é ar chuspóir.
  • Ná déan an leanbh a chur i gcomparáid le leanaí eile go géar chun iarracht a dhéanamh orthu rudaí a dhéanamh níos tapúla - gortóidh sé sin féin-mhuinín ina ionad sin.
  • Ná glacadh leis an leanbh ach ní mór aird a thabhairt air agus sin uile, rud a thugann neamhaird do na comharthaí.

"Tá gach leanbh cumasach. Níl siad ag pacáil a gcuid pacáistí ag amanna éagsúla."

- Anaithnid

Cibé rud a dhéanann tú, tabhair tacaíocht agus tuiscint dóibh:

Ar an drochuair, ní féidir luas próiseála a fhágáil go mall i bpáiste, agus is cúis imní í / í agus mothú nach bhfuil siad chomh cliste le daoine eile, nó fiú balbh sa nádúr. Is féidir a gcuid muinín a bheith comhrá agus sa deireadh thaispeánann sé i bhfeidhmíocht na scoile agus fiú sa bhaile. Tá go leor de na páistí seo an-gheal agus bheadh ​​siad níos fearr i go leor réimsí, ach is minic a dtiocfaidh a n-imní agus íseal-mhuinín íseal (mar thoradh ar SPS) ar an mbealach sin. Fiú má aithnítear SPS, is féidir le tuismitheoirí agus múinteoirí a theipeann ar an leanbh gan éagumas a dhéanamh, imní an linbh a mhéadú, rud a chuireann i bhfad níos mó iad.

Tá sé tábhachtach tacú le do leanbh agus lig a fhios dóibh nach gcuireann luas próiseála mall, ar bhealach ar bith, nach bhfuil siad cliste. Trí mhealladh tacaíochta, agus leis na teicnící cuí, is féidir leis na páistí seo rathúlacht a dhéanamh agus seans go mbeidh siad ag todhchaí geal.

Nach bhfuil leanaí le luas próiseála mall balbh! Ar a mhalairt, tá smaointeoireacht chriticiúil mór i ndáiríre, tá siad tiomanta agus tá siad go leor cliste i go leor réimsí. Tagann aon laghdú ar fheidhmíocht in aon cheantar, de ghnáth gan dul i ngleic lena luas próiseála, nó as an frustrachas a thagann le SPS - a chuireann an leanbh, tuismitheoirí agus múinteoirí i láthair.

Bíonn córas tacaíochta maith, duine atá lán tuisceana agus foighne, ag cuidiú le leanaí a bheith ag muinín uathu féin, rud a chiallaíonn go bhfuil sé níos éasca dóibh aon chonstaicí a bhíonn acu.

Níl aon trácht ar bith fós.

7 i gcás thoirchis is féidir le do leanbh

Cé chomh sláintiúil atá agat, agus cé chomh maith is atá le do chóras imdhíonachta, is féidir leat a mhúnlú ar an mbealach a fhásann do leanbh suas. ní thosaíonn an próiseas, murab ionann agus an rud a chreidimid, nuair a chuireann tú fáilte roimh do leanbh ar fud an domhain. go deimhin, tosaíonn sé i bhfad níos luaithe, nuair a thosaíonn an tsúgradh de réir a chéile chun aibí isteach i do phócaire beag.